تعديل مواعيد امتحانات الترم الثاني 2025 لطلاب صفوف النقل بالمدارس

تعديل مواعيد امتحانات الترم الثاني 2025 لطلاب صفوف النقل بالمدارس

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أنه تم اتخاذ قرار رسمي بتعديل مواعيد امتحانات الترم الثاني 2025 لطلاب صفوف النقل في المدارس.

وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أنها قد وجهت مديريات التربية والتعليم لعقد امتحانات الترم الثاني 2025 للصفين الأول والثاني الثانوي العام اعتبارًا من 21 مايو 2025 وحتى 27 مايو 2025.

كما أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أنها قد وجهت مديريات التربية والتعليم بخصوص امتحانات الترم الثاني 2025 لطلاب صفوف النقل بالمرحلتين الابتدائية والإعدادية، والتي ستبدأ من 22 مايو 2025 حتى 27 مايو 2025.

وأشارت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إلى أن امتحانات الترم الثاني 2025 لطلاب الشهادة الإعدادية ستبدأ يوم 31 مايو 2025.

مواصفات أسئلة امتحانات الترم الثاني 2025 لصفوف النقل

وقد حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني مواصفات أسئلة امتحانات الترم الثاني 2025 لصفوف النقل، حيث تقرر ما يلي:

  • ألا تخرج الأسئلة عن المنهج المقرر.
  • أن تغطي المقرر الدراسي للمادة مع مراعاة الأوزان النسبية لموضوعات المقرر.
  • الالتزام بالمادة العلمية بالكتاب المدرسي الموزع على الطلاب في المادة الدراسية خلال العام الدراسي الذي يوضع فيه الامتحان.
  • أن تتفق الأسئلة مع الأهداف الإجرائية للمادة الدراسية.
  • أن تتضمن ورقة الامتحان بعض الأسئلة متكافئة في قياس المستوى المستهدف.
  • يراعى عند وضع الأسئلة التي تحتوي على عدة أجزاء أن تكون هذه الأجزاء متكافئة، وإذا لم تكن متكافئة فيجب تدوين درجة كل جزء على حدة سلفًا.
  • أن تقيس بعض الأسئلة مدى تفاعل الطالب مع الأحداث الجارية ومدى إلمامه بالظروف القومية.
  • أن تجمع ورقة الامتحان بين الأسئلة المقالية والأسئلة الموضوعية، على أن تكون الأسئلة المقالية من النوع الذي تعتمد إجابته على عناصر أساسية ومحددة ويمكن أن توزع عليها الدرجات المخصصة لكل سؤال حتى يكون التقدير موضوعيًا.
  • تكون الأسئلة الموضوعة من النوع الذي يقيس الأهداف التقويمية للمادة الدراسية.
  • أن تتدرج الأسئلة في قياس مهارات التفكير المختلفة وذلك حسب طبيعة كل مادة بما يناسب المستويات المختلفة للطلاب.
  • أن يكون الوقت الذي يحتاجه الطالب لقراءة الأسئلة والاختيار بينها والإجابة عليها والمراجعة كافيًا.
  • أن تتمثل نماذج الأسئلة الموزعة على الطلاب أحد المصادر الأساسية لأسئلة الامتحانات من حيث الأسلوب أو الشكل.

إتبعنا